Quali sono i problemi di apprendimento?

Disturbi dell'apprendimento è un termine generico utilizzato nell'istruzione. Si riferisce alla difficoltà nella comprensione e nell'uso della lingua scritta e parlata. Gli individui con questa difficoltà possono avere problemi di apprendimento con lettura, scrittura, conversazione, concentrazione e problemi con i calcoli matematici.

La dislessia, un tipo di disabilità specifica dell'apprendimento, è caratterizzato da difficoltà di lettura pur avendo un quoziente intellettivo (QI) adeguato. La dislessia è spesso ereditaria e colpisce da 5 a 10 volte più maschi che femmine.

Quando incontriamo problemi di lettura, spesso si presenta la possibilità di una visione errata, ma di solito non sono gli occhi la causa della dislessia, piuttosto è l'incapacità del cervello di interpretare correttamente le immagini ricevute dagli occhi.

Indicatori di problemi di apprendimento

È difficile diagnosticare problemi di apprendimento nei bambini in età prescolare. Nelle situazioni scolastiche, queste difficoltà possono essere rilevate in presenza dei seguenti indicatori:

Mancato raggiungimento delle capacità di lettura attese per la propria età e livello scolastico (medio) o problemi in altre aree accademiche pur avendo un QI e un'istruzione adeguati.
Problemi di linguaggio o di linguaggio che persistono ma cambiano nel tempo. Ad esempio, un bambino potrebbe essere "parlatore in ritardo" e in seguito avere difficoltà a pronunciare le parole e usarle correttamente o esprimere le proprie idee.
Cattiva grafia e scrittura lenta.
Problemi di memoria e una ridotta capacità di attenzione.
Bassa autostima, frustrazione per il rendimento scolastico.
Anamnesi familiare di apprendimento e problemi linguistici.

Cause di problemi di apprendimento

Ci sono poche prove scientifiche a sostegno del fatto che questi problemi di apprendimento sorgono a causa di scarsa vista, messa a fuoco anormale, movimenti oculari a scatti, occhi disallineati o incrociati e scarsa coordinazione occhio-mano.

Sebbene le cause esatte di questi problemi di apprendimento siano sconosciute, la ricerca attuale indica come possibile origine un lieve danno cerebrale o un ritardo nello sviluppo di determinate aree cerebrali.

Le funzioni dell'occhio sono simili a quelle di una macchina fotografica. Dopo la "cattura dell'immagine" nell'occhio, l'immagine viene inviato al cervello attraverso nervo ottico. Gli occhi non capiscono cosa stanno vedendo, allo stesso modo in cui una macchina fotografica non può capire l'immagine che cattura. Finché l'immagine non viene elaborata, non acquista significato. Allo stesso modo, finché il cervello non interpreta le immagini catturate dagli occhi, l'immagine è priva di significato.

I bambini possono capire cosa stanno leggendo grazie alla capacità interpretativa del cervello. L'interpretazione della percezione è leggermente diversa dalla visione o dalla vista. Il cervello mette in relazione le immagini visive con le esperienze e le conoscenze precedenti (come il significato di parole e frasi, ad es.). Disturbi dell'apprendimento specifici sono un difetto in questo processo. Inversioni di lettere o altre alterazioni che non sono specificamente di responsabilità dell'occhio.

La forma di dislessia acquisita o altri problemi di apprendimento può essere dovuta a danno cerebrale dovuto a infezioni (encefalite, meningite, ecc.), lesioni (traumi cerebrali, contatto e/o abuso di qualche sostanza tossica, ecc.), parti prematuri, chemioterapia trattamenti o colpi.

I problemi di apprendimento possono anche essere una conseguenza di ritardo mentale, disturbi visivi o uditivi, disturbi emotivi o condizioni ambientali (situazioni familiari non strutturate, istruzione inadeguata, scarsa frequenza scolastica o problemi economici). Questi problemi non sono generalmente considerati disturbi specifici dell'apprendimento.

Oftalmologia e disturbi dell'apprendimento

I bambini con difficoltà di apprendimento non hanno una maggiore incidenza di problemi agli occhi rispetto al resto della popolazione. in ogni caso, il oculisti pediatrici visitano spesso bambini i cui genitori ritengono che il rendimento scolastico scarso possa essere dovuto a disturbi della vista.

Un visita medica oculistica completa può determinare la presenza di un difetto visivo che può pregiudicare la lettura, in questi casi sarà necessario correggere il difetto ottico. Tuttavia, non ci sono dati che affermino che l'allenamento visivo, l'esercizio dei muscoli oculari e gli esercizi percettivi o di coordinazione occhio-mano influenzino in modo rilevante i bambini con problemi di apprendimento specifici.

Effetto dei disturbi dell'apprendimento

Considera per un momento che devi leggere un contratto legale complicato, riconosci la maggior parte delle parole, ma quando sei proprio a metà della prima frase ti rendi conto che non sai cosa stai leggendo. Torna all'inizio e leggi di nuovo il primo paragrafo. Ancora non capisce, quindi torna indietro di una o due frasi e riprova. Dopo tanta fatica, finisce per leggere il contratto senza capirlo.

I bambini con difficoltà di apprendimento hanno sempre esperienze simili a questa. Non è difficile capire perché diventano frustrati, perdono interesse per i compiti e cercano collettivamente di evitare incarichi difficili. I problemi di lettura e apprendimento possono anche influenzare lo sviluppo dell'immagine di sé e causare disturbi emotivi (introversione, ansia, depressione o aggressività). I genitori dovrebbero essere consapevoli che i "lettori poveri" possono sviluppare questi problemi di personalità e comportamentali. È importante ricordare che la presenza di disturbi dell'apprendimento non ha nulla a che fare con l'intelligenza.

Diagnosi e trattamento dei problemi di apprendimento

Se i genitori o altri sospettano problemi di apprendimento in un bambino, dovrebbero contattare il loro insegnante o, se necessario, professionisti dell'educazione speciale. La legislazione pubblica richiede alle scuole di valutare qualsiasi bambino sospettato di avere un disturbo dell'apprendimento. La valutazione e la diagnosi sono nelle mani degli educatori e relative a esami educativi e test psicologici. Si potrebbero anche effettuare opportuni studi medico-diagnostici per escludere tra le varie patologie. Altri specialisti che possono essere coinvolti anche nella valutazione di questi bambini con problemi di apprendimento sono logopedisti, neuropsicologi, ecc. Genitori e insegnanti sono particolarmente importanti in questo processo e devono essere coinvolti quando devono essere prese decisioni riguardanti i bisogni educativi dei bambini.

Il trattamento o il supporto per i bambini con ritardi nell'apprendimento è meglio erogato da insegnanti qualificati, specialisti della lettura, tutor di classe o scuole specializzate. La comprensione, il supporto emotivo e le opportunità per il bambino di sperimentare con successo attività diverse dalla lettura sono molto importanti. Le attività sportive o artistiche possono giovare al bambino in quanto aiutano a rilasciare eventuali tensioni e frustrazioni

Le difficoltà di apprendimento sono disturbi complessi. Non ci sono soluzioni rapide. Soluzioni semplici (come la dieta), megavitamine, restrizioni di zucchero, esercizi per gli occhi, occhiali o allenamento della vista non forniscono una cura per questi disturbi. Dichiarazioni di questo tipo forniscono ai genitori un falso senso di sicurezza e possono ritardare un'adeguata assistenza educativa. Molti di questi trattamenti sono molto costosi. Le risorse potrebbero essere più adeguate se venissero applicate a programmi educativi per bambini in ritardo.

Un bambino con difficoltà di apprendimento ha bisogno di esercitare le abilità di lettura con un'assistenza speciale, proprio come un atleta deve esercitarsi sotto la supervisione di un allenatore esperto. Non c'è motivo di presumere che i bambini con difficoltà di apprendimento che necessitano di un aiuto specifico non possano ottenere risultati più tardi nella vita. Albert Einstein, tra gli altri, ha avuto difficoltà di apprendimento durante l'infanzia e ha continuato a condurre una vita molto produttiva..