ما هي مشاكل التعلم؟

مشاكل التعلم هي مصطلح عام يستخدم في التعليم. ويشير إلى صعوبة في فهم واستخدام اللغة المكتوبة والمنطوقة. الأفراد الذين يعانون من هذه الصعوبة قد يقدمون مشاكل التعلم مع القراءة والكتابة والتحدث والتركيز والتعديلات مع العمليات الحسابية.

La عسر القراءة، وهو نوع من مشكلة تعلم محددة ، يتميز بصعوبة في القراءة على الرغم من وجود الذكاء الكافي. غالبًا ما يتم توريث عسر القراءة ويؤثر على الأطفال أكثر من الفتيات من 5 إلى 10.

عندما نواجه مشاكل في القراءة غالبا ما تثار احتمال رؤية غير صحيحة ولكن العينين ليست عادة سبب عسر القراءة، بل عدم قدرة الدماغ على تفسير الصور التي تلقاها العينين بشكل صحيح.

مؤشرات مشاكل التعلم

ومن الصعب تشخيص مشاكل التعلم في الأطفال قبل سن المدرسة. وفي الحالات المدرسية، يمكن الكشف عن هذه الصعوبات في ظل وجود المؤشرات التالية:

الفشل في تحقيق مهارات القراءة المتوقعة لسنهم ومستوى المدرسة (المتوسط) أو المشاكل في المجالات الأكاديمية الأخرى على الرغم من وجود الذكاء والتعليم الكافي.
مشاكل اللغة أو الكلام التي تستمر، ولكن تتغير مع مرور الوقت. على سبيل المثال، قد يكون للطفل "تأخر الكلام"، وبعد ذلك، تقديم مشاكل في نطق الكلمات واستخدامها بشكل صحيح أو في التعبير عن أفكارهم.
كلمات سيئة وبطء الكتابة.
مشاكل الذاكرة وتقلص فترة الاهتمام.
انخفاض تقدير الذات، والإحباط مع أداء المدرسة.
التاريخ العائلي للتعلم ومشاكل اللغة.

أسباب مشاكل التعلم

هناك القليل من الأدلة العلمية التي تؤكد أن مشكلات التعلم هذه تنشأ نتيجة لضعف الرؤية ، أو التركيز غير الطبيعي ، أو الحركات المتقطعة للعينين ، أو عدم محاذاة العينين ، أو الخلل في التنسيق بين العين.

على الرغم من أن الأسباب الدقيقة لهذه المشاكل التعلم غير معروفة، وتشير الأبحاث الحالية إلى احتمال تأثر الدماغ خفيفة أو تأخير في تطوير مناطق معينة من الدماغ.

وظائف العين تشبه وظائف الكاميرا. بعد "التقاط الصورة" في العين ، فإنه يتم إرسالها إلى الدماغ من خلال العصب البصري. لا تفهم العيون ما تراه ، تمامًا كما لا تستطيع الكاميرا فهم الصورة التي تلتقطها. حتى تتم معالجة الصورة ، لا تكتسب معنى. وبالمثل ، إلى أن لا يفسر الدماغ الصور التي التقطتها العين ، فإن الصورة لا معنى لها.

يمكن للأطفال فهم ما يقرأونه بفضل القدرة التفسيرية للدماغ. إن تفسير الإدراك يختلف قليلا عن الرؤية أو البصر. الدماغ يتصل الصور المرئية مع التجارب السابقة والمعرفة (مثل معنى الكلمات والعبارات، على سبيل المثال). مشاكل التعلم المحددة هي عيب في هذه العملية. استثمارات الرسائل أو التعديلات الأخرى التي ليست، على وجه التحديد، مسؤولية العين.

قد يكون سبب عسر القراءة المكتسبة أو مشاكل التعلم الأخرى بسبب تلف الدماغ بسبب الالتهابات (التهاب الدماغ والتهاب السحايا، الخ)، والإصابات (صدمة الدماغ، والاتصال و / أو إساءة استخدام مادة سامة، وما إلى ذلك)، والولادات المبكرة ، والعلاجات مع العلاج الكيميائي أو السكتات الدماغية.

يمكن أن تكون مشكلات التعلم أيضًا نتيجة للتخلف العقلي أو الاضطرابات البصرية أو السمعية أو الاضطرابات العاطفية أو الظروف البيئية (حالات العائلة غير المنظمة أو عدم كفاية التعليم أو انخفاض الحضور في المدرسة أو المشكلات الاقتصادية). هذه المشاكل لا تعتبر عموما اضطرابات تعلم محددة.

طب العيون ومشاكل التعلم

لا يعاني الأطفال الذين يعانون من مشاكل في التعلم من مشاكل في العين أكثر من بقية السكان. ومع ذلك ، فإن أطباء العيون للأطفال يزورون عادة الأطفال الذين يعتقد آباؤهم أن الأداء الضعيف في المدرسة قد يكون بسبب اضطرابات الرؤية.

Un فحص العين الطبي الشامل يمكنك تحديد وجود عيب بصري يمكن أن يؤثر على القراءة ، في هذه الحالات سيكون من الضروري تصحيح العيب البصري. ومع ذلك ، لا توجد بيانات تؤكد أن التدريب البصري وممارسة عضلات العين والتمارين الحسية أو التنسيق بين اليد والعين يؤثر على الأطفال الذين يعانون من مشاكل تعليمية محددة بطريقة مناسبة.

تأثير مشاكل التعلم

دعونا نفكر للحظة أنه يجب أن تقرأ عقدا قانونيا معقدا، وقال انه يعترف معظم الكلمات، ولكن عندما يكون على حق في منتصف الجملة الأولى يدرك أنه لا يعرف ما يقرأ. عد إلى البداية وقراءة الفقرة الأولى مرة أخرى. ويستمر دون فهمه، ولهذا السبب يعود جملتين أو جملتين ويحاول مرة أخرى. بعد الكثير من الجهد، انه ينتهي قراءة العقد دون فهمه.

يعاني الأطفال الذين يعانون من مشاكل في التعلّم من تجربة مشابهة لهذه المشاكل باستمرار. ليس من الصعب فهم سبب شعورهم بالإحباط ، مع فقدان الاهتمام بالعمل المدرسي ، وبشكل عام ، يحاولون بسرعة تجنب التمارين الصعبة. يمكن أن تؤثر مشكلات القراءة والتعلم أيضًا على تطور صورتهم وتسبب اضطرابات عاطفية (الانطواء ، القلق ، الاكتئاب أو العدوان). يجب على الآباء أن يدركوا أن "القراء السيئين" يمكنهم تطوير هذه المشاكل الشخصية والسلوكية. من المهم أن نتذكر أن وجود مشاكل التعلم لا علاقة له بالذكاء.

تشخيص وعلاج مشاكل التعلم

إذا كان الآباء والأمهات أو غيرهم يشكّون في مشاكل في التعلّم عند الطفل ، فيجب عليهم الاتصال بمعلمهم أو ، إذا لزم الأمر ، محترفي التعليم الخاص. تشترط التشريعات العامة على المدارس تقييم أي طفل يشتبه في أنه يعاني من اضطراب في التعلم. التقييم والتشخيص في أيدي المعلمين والمتعلقة بالاختبارات التعليمية والاختبارات النفسية. أيضا ، يمكن إجراء الدراسات التشخيصية الطبية المناسبة لاستبعاد العديد من الأمراض. المتخصصون الآخرون الذين قد يشاركون أيضًا في تقييمات هؤلاء الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم هم معالجو النطق ، علماء النفس العصبي ، إلخ. ويكتسي الآباء والمدرسون أهمية خاصة في هذه العملية ويحتاجون إلى المشاركة في اللحظة التي يجب فيها اتخاذ القرارات المتعلقة بالاحتياجات التعليمية للأطفال.

وأفضل طريقة لتلقي العلاج أو المساعدة من الأطفال الذين يعانون من تأخيرات في التعلم من قبل المعلمين المدربين أو المتخصصين في القراءة أو المدرسين في الصف أو المدارس المتخصصة. من المهم جدًا فهم الدعم العاطفي والفرص التي يمكن أن يختبرها الطفل بنجاح في الأنشطة التي لا تتعلق بالقراءة. الأنشطة الرياضية أو الفنية يمكن أن تفيد الطفل لأنه يساعده على تحرير نفسه من التوترات والإحباطات المحتملة

مشاكل التعلم هي تعديلات معقدة. لا توجد علاجات سريعة. حلول بسيطة (مثل النظام الغذائي) ، والميجافيتامين ، وفرض قيود على السكر ، تمارين العين ، والنظارات أو التدريب البصري لا توفر علاج لهذه الاضطرابات. تزود تأكيدات هذا الأسلوب الآباء بإحساس زائف بالأمن وقد يؤخرون المساعدة التعليمية المناسبة. العديد من هذه العلاجات مكلفة للغاية. يمكن أن تكون الموارد أكثر ملاءمة إذا تم تطبيقها في البرامج التعليمية للأطفال الذين يعانون من التأخير.

الطفل الذي يعاني من مشاكل في التعلم يحتاج إلى ممارسة مهارات القراءة بمساعدة خاصة، بنفس الطريقة التي يحتاج فيها الرياضي إلى ممارسة تحت إشراف مدرب مدرب. ليس هناك ما يدعو إلى افتراض أن الأطفال الذين يعانون من اضطرابات التعلم الذين يحتاجون إلى مساعدة محددة لا يمكن أن يحقق في وقت لاحق في الحياة. ألبرت أينشتاين، من بين أمور أخرى، في مرحلة الطفولة كان مشاكل التعلم واستمرت في حياة منتجة جدا.